Para que serve afinal a Educação Musical?
O professor de Educação Musical precisa de meios para fundamentar inequivocamente as suas práticas e acima de tudo precisa de orientações
para encontrar o equilíbrio entre a Educação Musical meramente acessória e a Educação Musical resumida ao conhecimento empírico da duração de figuras rítmicas e/ou do nome das notas musicais sem passar pela experiência de
perceber o que podíamos fazer com elas.
Artigo Completo na Revista da Associação Portuguesa de Educação Musical
Leitura e Escrita Musical Convencional: Uma Prioridade na Educação Musical?
Esta reflexão visa ajudar a fundamentar pedagogicamente a metodologia utilizada no canal do YouTube, Educação Musical-José Galvão, validando a abordagem que prioriza a experiência musical ativa (audição, interpretação e composição) através de meios alternativos e não convencionais, como a imitação, as cifras e a notação gráfica, em detrimento da leitura e escrita convencionais como prioridade curricular no ensino público básico (2º e 3º Ciclos).